03/03/26
FaCS/GHC realiza debate sobre determinação social
A
ideia era que, além de entregarem as resenhas, as
apresentassem brevemente na aula seguinte. A abrangência
de temas escolhidos foi ampla e envolveu aspectos como
trabalho e saúde, uso de agrotóxicos, soberania alimentar,
violência escolar, vício em jogos e saúde indígena, o que
permitiu um debate enriquecedor quanto à determinação
social e ao conceito ampliado de saúde. O debate se
mostrou mais acalorado quando foram tratados os temas do
aborto e violência contra a mulher. Este é um exemplo de
metodologia ativa de ensino-aprendizagem, que coloca os
estudantes como protagonistas do seu aprendizado,
oportunidade que, na aula relatada, já ocorreu durante o
primeiro semestre da sexta turma do curso. A revista
RADIS, por sua vez, é um periódico de assinatura gratuita
e excelente ferramenta pedagógica e de informação
jornalística e científica em saúde pública. Devido à
avaliação positiva dos estudantes, levantou-se a
possibilidade de a metodologia ser repetida até o final do
semestre, mas tendo como ferramentas, desta vez, outras
fontes do jornalismo independente pró-SUS que, assim como
a RADIS, é comprometido com a ciência e a saúde pública.
FaCS/GHC realiza debate sobre determinação social
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Na
sexta-feira dia 27/02/2026, trinta estudantes
mostraram suas produções textuais e reflexões acerca
de temas relacionados à saúde em uma roda de
conversa, tendo como fonte de informações uma revista
jornalística da Escola Nacional de Saúde Pública. Esta foi a dinâmica de grande parte da segunda aula da disciplina História e Políticas Públicas de Saúde, curso de graduação em Tecnologia em Gestão Hospitalar (Faculdade de Ciências da Saúde do Grupo Hospitalar Conceição - FaCS/GHC), ministrada pelos professores Gabriel Trevizan Corrêa e Eduardo Zanella. A metodologia consistiu em, na aula anterior, os estudantes terem escolhido, cada um, uma matéria jornalística de um exemplar físico da revista RADIS Comunicação em Saúde para, em casa, elaborarem uma resenha sobre a matéria, relacionando-a com o conteúdo Concepções de Saúde-Doença. |